inter-seminaire

Sciences humaines et émancipation

En nous appuyant sur la lecture du Maître ignorant et des deux premières conférences du Spectateur émancipé, nous essaierons de mettre en parallèle les idées de Rancière quant à l'éducation, la pédagogie (dans les contexte scolaire et artistique) et les/nos pratiques des sciences humaines.
Nous commencerons par présenter rapidement les deux textes (TOUS LES SCANS EN DOCS JOINTS), puis développerons quelques pistes de problématisation pour ouvrir la discussion.

Quelques questions en vrac pour commencer :
- Dans quelle mesure les sciences humaines se donnent-elles pour mission de proposer des "solutions", ou dans quelle mesure attend on ceci d'elle ?
- Les pratiques scientifiques participent-elles - comme le montre Rancière pour la pédagogie et l'art - à la création d'"incompétences" ?
- L’émancipation nécessite-t-elle un savoir spécifique ?
- Que dire, que faire de la diffusion des textes émanant des sciences humaines ?

Les thèmes abordés seront aussi une bonne manière de revenir sur le débat animé d'hier soir suite à la projection de Zabriskie point!

Madeleine & Pauline